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“先学后教”,打造小学数学高效课堂

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摘要将"先学后教"教学模式融入小学数学教学课堂,有利于提高学生的主体地位,同时有利于教师及时发现学生在学习过程中存在的问题,并根据具体的问题分析针对性地辅导教学,从而让教学更具目标性,所以说"先学后教"教学方法融入小学数学教学中具有重要意义.本文主要阐述了如何通过"先学后教",打造小学数学高效课堂.

作者黄虹

机构地区福建省福州市红光小学

出处《数学学习与研究》 2019年第21期98-98,100,共2页

关键词小学数学先学后教应用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第21期

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