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基于多元表征的数学概念课教学设计——以函数的奇偶性教学设计为例 被引量:1

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摘要 数学概念课是数学课型中一种常见的课型,是体现教师教学基本功的良好素材,更是培养学生数学抽象能力的重要平台.概念是思维的单元和细胞,由概念组成命题,命题形成判断,数学方法和数学思想是数学知识在更高层次上的抽象和概括.
作者 孙彬
出处 《中学数学研究》 2019年第12期3-6,共4页
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参考文献3

二级参考文献15

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共引文献93

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