基于设计思维的幼师生创客教育学习模式设计与实践

Design and Practice of the Learning Model of Young Teachers and Students Based on Design Thinking

创客教育与设计思维有共同的教育理念。提出将设计思维融入创客教育活动,总结基于设计思维的创客教育学习模式基本特征,在此基础上构建适合幼师生《现代教育技术》课程的学习模式,将学习过程分为“学、设、做、评”4个环节,包含两次循环迭代。经过案例实践,对实施效果进行了分析与讨论。研究表明,该模式对于幼师生创新学习能力、创新知识基础、创新思维能力与创新实践能力等方面的提升有着显著作用。