语文自主性学习的课堂特征及匹配策略

在课程教学改革的一路推进中,学生以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的学习方式逐渐成型、成熟、成效。联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。”在陶行知先生眼中“好的先生不是教书,也不是教学生,乃是教学生学”。