让数学活动促生学生数学学科能力

小学数学课堂适时启动数学活动,符合学生学习诉求,具有极为广泛的应用价值。作为数学教师,需要从学生学习实际出发,利用多种教学手段,为学生创设适宜数学活动机会,以成功激活学生数学思维,让学生在数学活动中接受能力的磨砺、思想的洗礼,促进学科核心素养的培养。