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巧用“绘画” 初显成效——绘画疗法对七年级新生适应性问题的干预研究实例分析

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摘要为了让七年级学生能更快适应初中生活,拥有良好的心理素质,学校积极开设有利于学生心理健康的绘画疗法课.绘画让学生的情绪有了"发泄"处,让教师及时读懂学生的内心,对症下药,给学校教育撑起了另一片灿烂的蓝天.

作者冯晓姣

机构地区湖南省湘潭市第四中学

出处《教师》 2019年第32期11-11,共1页 Teacher

基金湖南省教育科学“十二五”规划课题“绘画疗法对七年级新生入学适应性问题的干预研究”（XJK014CZXX088）成果

关键词七年级新生绘画疗法案例

分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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参考文献1

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教师

2019年第32期

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