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浅谈小学体育课堂中协同学习策略被引量：1

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摘要小学是人们开始接受学习的初始阶段,其学习情况将会对学生未来的发展产生直接影响,教师在体育学科教学时也应该注重方法的运用,以切实提升学生的综合体质.文章主要针对小学体育课堂中的协同学习进行探究,对这一教学方法进行简要概述,并结合实际教学中的问题制定相应的教学策略,以期提升教学的整体质量,促进小学生身体素质的全面提升.

作者林鸿

机构地区福建省福清市实验小学

出处《教师》 2019年第32期62-63,共2页 Teacher

关键词小学体育教学课堂协同学习

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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2019年第32期

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