摘要
随着融合教育和职业教育的不断发展,特殊教育学校的职业教育也遇到了机遇与挑战,如何让残疾学生掌握到过硬、符合社会经济发展需要且实用的职业技能,如何让残疾学生在工作中能够与健全人正常交往、正常交流,成为特殊教育学校职业教育的出发点和落脚点.为此,株洲市特殊教育学校开始探索与普通职业学校联合办学的形式,构建了融合理念下的"双特教育"办学模式.
出处
《教师》
2019年第32期77-78,共2页
Teacher
基金
湖南省教育科学“十二五”规划2012年立项课题“融合理念下‘双特教育’模式的探索和实践研究”（XJK012BZXX039）职业技术教育实践探索阶段研究成果
