摘要
西藏高校区内外学生无论从情感、心理上都有着独特差异,为此西藏高校在教育教学中本着以学生为中心,以学生发展为目标,为其提出了相对症的差异教学、合作学习.文章选取了西藏民族大学为样板,以"外国文学史"课程为案例,从空间结构和时间结构上通过设计相关教学活动,加大区内、区外学生学习交流,促进区内外学生合作学习,给每名学生以表现的机会,呵护有特殊需求的学生.
出处
《教师》
2019年第32期109-110,共2页
Teacher
基金
2015年主持的西藏民族大学教学改革研究项目重点项目“西藏民族大学区内、区外学生合作学习与差异教学的整合性研究”（XZMD201504）阶段性研究成果之一
