小学生数学提问习惯和能力的培养

“问题是数学的心脏”,在数学教学中,一切学习活动都是围绕问题开展的。《数学课程标准》提出,数学教学不能只停留在解决问题上,要引导学生从日常生活中发现并提出一些数学问题,在经历收集数学信息、处理数学信息、提出数学问题、解决数学问题的过程中体验数学知识的学习过程。在小学数学教学中,培养小学生的提问习惯和提问能力,可以满足学生的好奇心与求知欲,有助于培养小学生的探究和创新意识,创造良好的课堂氛围;有助于激发学生的学习兴趣,提高学习积极主动性,充分发挥学生在学习中的主体地位。在小学数学课堂中,要落实学生的学习主体地位,需要培养学生良好的提问习惯和能力。