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如何在小学数学课堂中实现有效的课堂互动
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摘要
随着我国新课程改革的不断深入,小学数学的课堂教学越来越强调学生核心素养的培养以及创新能力的培养。根据大量的实践经验,在小学数学课堂中实现有效的课堂互动,可以充分突出学生的学习主体地位,提高教学质量。所以,本文重点分析了在小学数学课堂中实现有效课堂互动的对策。
作者
张定福
机构地区
甘肃省民乐县洪水学区民族小学
出处
《天津教育》
2019年第26期34-35,共2页
Tianjin Education
关键词
小学数学
有效的课堂
学习主体地位
课堂教学
新课程改革
核心素养的培养
有效课堂互动
实践经验
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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