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自制识字教具 优化小学语文教学
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摘要
识字是小学语文教学中的重点内容,教师需要结合课程标准、教学目标以及学生的语文基础能力,利用自制的识字教具科学展开教学,全面优化小学语文教学。
作者
曲娜
机构地区
邹平市第一实验小学
出处
《中国教育技术装备》
2019年第13期49-50,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
自制教具
识字教具
小学语文
素质教育
创新能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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