摘要
以平板电脑为代表的智能工具进入课堂成为信息化背景下开展课堂教学的热门探索.文章采用文献计量与可视化分析的方法对平板电脑介入教学应用的研究成果进行分析,展现平板电脑在教学应用中的研究热点及发展方向,以推动教育信息化向纵深发展.研究显示平板电脑介入教学应用的研究飞速发展,对教学的革命性影响日趋明显,对教师能力发展提出更高要求.
出处
《教育信息技术》
2019年第11期64-66,80,共4页
Educational Information Technology
基金
广东省广州市教育科学规划一般课题“特殊学生情绪管理研究——以启慧学校为例”（立项编号：1201534962）
广东省广州市天河区“十三五”教育科学规划一般课题“视频示范对自闭症学生行为问题的干预研究”（立项编号：2016Y021）的阶段性研究成果
