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从问题的解答与拓展看核心素养的落实

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摘要在提倡发展学生核心素养的当下,有些教育工作者会把应试教育与提高学生的核心素养对立起来,其实不然,学生会做数学题不一定说明其核心素养高,但核心素养必须通过解决数学问题来体现.[1]在解题教学中,如何发展学生的核心素养是高三教师在第二轮复习中需要不断思考和探索的课题.

作者陈首奇陈建祥

机构地区北京市清华附中朝阳学校上海市金汇高级中学

出处《高中数学教与学》 2019年第11期1-4,共4页

关键词核心素养教育工作者第二轮复习数学题解决数学问题学生会解题教学高三教师

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2019年第11期

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