基于“实境”探究高三沉淀溶解平衡教学设计

实境中蕴含与相关知识具有关联度的一个主题情景,能够贯穿一个单元的始终。本文结合高三课堂教学实际,引导学生从生活、生产中获取问题,并利用这些问题设计沉淀溶解平衡教学案例,从而较好的提高学生的综合应用能力,提高学生的学科素养。