基于学科核心素养的初中数学“方程”大单元教学要素分析

数学学科素养指用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。有关数学史经常将代数定义为“以解方程为核心的学科”。可见“方程”在整个代数学领域有着极其重要的作用和意义。基于数学学科核心素养的初中“方程”单元教学要素分析是“方程”单元教学中核心问题(导向问题)设计的理论依据,对发展学生核心素养、把握数学本质有着非常重要的意义。