摘要
2009年,新成立的浙江省杭州市富春第七小学提出“新劳动教育”理念,并开始了实践探索。从最初开辟1.33公顷土地建立“开心农场”劳动教育基地,将劳动作为一种课外活动;到立足“开心农场”构建农事特色课程,开展德育主题活动;再到整体架构新劳动教育课程体系,建立农具陈列馆、木工教室、中草药种植园、阳光绿谷现代农业园、厨余垃圾处理中心等实践基地,发挥劳动综合实践育人功能,学校新劳动教育体系日臻完善。十年来,学校开发了新劳动教育的三大课程群,包含近60个子课程,探索劳动教育与学科的融合,实现课程与生活的相融。
出处
《教育文汇》
2019年第11期F0002-F0002,共1页