关注“提取信息”要素 助推学生阅读思维能力发展——以统编教材小学语文三年级下册为例

阅读是输入,表达是输出,影响掌握和运用语言知识技能的一个核心要素便是思维。思维是听、说、读、写的基础,听、读是把语言文字中的信息进行内化的思维活动;说、写就是把思维活动后的信息外化。而“阅读思维能力”是指学生在阅读的过程中对一切信息的处理能力,体现了学生在学习过程中的专注力、观察力、分析力、概括力、创造力等主要学习能力,是评价一个学生学习能力强弱的主要依据。因此阅读思维能力既是语文的基本素养,也是适应学生个人终身发展和社会发展的关键能力和核心素养。