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浅析中学地理教学中的知、情、意
被引量:
1
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摘要
在新的课程改革和高考改革背景下,考试成绩已不再是评价学生的唯一标准,传统教学模式难以满足学生发展。文章在阐明知、情、意内涵及其意义的基础上,通过构建学生的地理认知结构、培养学生的地理情感、磨炼学生的意志品质等,探讨中学地理教学中知、情、意的培养策略。
作者
张校博
梁彦庆
崔茹月
张露霄
机构地区
河北师范大学资源与环境科学学院
出处
《中学地理教学参考》
2019年第20期9-10,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
地理科学国家级高等学校专业综合改革试点建设项目(2012)的研究成果
关键词
地理教学
认知
情感
意志
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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