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创设微地理情境,提升复习课层次——以公路多雾路段(团雾)情境为例被引量：2

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摘要在高三学段地理课堂教学中,复习课几乎贯穿始终。文章以公路的"多雾路段"为例,浅谈"微"地理情境下的复习课模式,一方面帮助学生提高复习兴趣与效率,另一方面切实提升学生的地理核心素养。

作者刘奖华

机构地区浙江省新昌县鼓山中学

出处《中学地理教学参考》 2019年第20期51-52,共2页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词微地理情境复习课层次提升核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

2019年第20期

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