高中地理思维可视化教学研究

随着课程改革的不断深入,学生的思维发展问题越来越受到关注,思维可视化研究是促进学生思维发展的有效突破口。通过调研发现:教师对思维及思维可视化的核心理论、工具方法、策略模式等问题的关注与研究不够;针对问题开展思维可视化教学的理论研究、方法与工具研究、实施策略研究、小课题研究以及评价量表和指标体系研究是解决问题的有效策略,是促进学生思维发展的可靠途径。