基于学情视角的初中地理课堂教学设计策略——以初中人教版教材为例

以初中人教版教材为例,从尊重学情的视角探讨了实现高质量地理课堂教学设计的三个维度:地理课堂设计的高度--教学思路要合理新颖;地理课堂教学设计的厚度--双边活动要真实有效;地理课堂教学设计的宽度--课程资源要整合优化。