摘要
《背影》是朱自清的散文代表作,被编选入不同时代、版本的多种语文教材。这样的"宠遇"让《背影》成了几代国民的公共记忆,也给了它丰富的阅读史、研究史、教学史。《背影》一文之所以难教难讲,有以下原因:一在其文学难度,有着厚重的文学魅力,凝注了朱自清老辣的文笔和复杂的情绪,大量"不能言而言""欲言而不言"的内容穿插其间,较难理解;二在其教学难度,无数教师参与到《背影》的研究、教学中,其中不乏名家大宗,教研成果丰富,如何将此视为导引,而不被遮蔽,具体的教学应对却不易。
出处
《中学语文教学参考》
2019年第32期49-51,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
广东省教育规划课题“基于情感素养培育的初中语文阅读与写作研究”(课题批准号:2019YQJK353)阶段成果
