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系统推进“红色经典”阅读

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摘要为了推进整本书阅读教学,深化"红色经典"名著阅读,教师宜做到"读前正面引领、读中任务驱动、读后思维碰撞"。这样系统推进教学,才能有效贯彻课标理念,落实教学任务,达到深化"红色经典"阅读的目的。

作者李剑峰

机构地区宁波市海曙区集士港镇中心初级中学

出处《中学语文教学参考》 2019年第32期67-69,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词红色经典任务驱动分享迁移

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2019年第32期

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