摘要
课本点睛诗提出后,为许多教师所用,具有诗体形式的多样性、文体适用的广泛性、学段适用的广泛性、创作时间的非固定性、创作主体的多元性五个特点。创作课本点睛诗,须要具有生命情怀,全方位感悟文本以及诗意表达的能力。经过不断实践充分证明,课本点睛诗具有诗化文本、智慧学习、创生课堂以及美化人生的意义。
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第31期39-41,共3页
Teaching and Administration
基金
南充市社科研究“十三五”规划2016年度课题（NC2016B129）
西华师范大学2017年英才基金项目（17YC446）
西华师范大学2018年高等教育人才培养质量和教学改革项目（jgxmyb18064）的阶段性研究成果
