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“过程观”理念下的初中数学教学设计
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摘要
在新课改中,将"过程与方法"列为当前数学新课程的主要目标之一,通过教学活动促使学生掌握知识内容,了解解决问题的方法,在实践中提升自身的基础就能力,深化"过程观"理念。从"过程观"理念概述入手,深入分析该理念下的初中数学教学设计重要性,明确其教学设计的原则,结合实际情况提出合理的教学策略,以供参考。
作者
马颖霞
机构地区
甘肃省白银市会宁县侯家川镇初级中学
出处
《新课程》
2019年第32期56-57,共2页
关键词
“过程观”
初中学术
教学设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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