摘要
“新工科”背景下,针对CAD类课程的教学改革,以“SolidWorks三维设计”课程教学为例,通过超星学习通移动学习平台进行混合式课堂教学模式研究,通过对混合式教学模式的内容设计、平台构建、措施保障等方面进行了实践教学。实践证明:该教学模式促进了师生的交流互动,获得了较好的教学效果。
出处
《南方农机》
2019年第23期141-142,共2页
基金
河南农业大学教学团队项目“现代工程图学教学团队”
河南省省级基层教学组织“机械工程专业基层教学组织”
河南省教育科学“十三五”规划2018年度课题（2018-JKGHYB-0033）
