怎样评价和打下智能发展的基础

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摘要【实例】3岁半的彤彤刚上幼儿园,伶牙俐齿开朗大方,在刚入园的小朋友里面显得特别“聪明”,惹人喜爱。彤彤并没有上过早教班,只是每个节假日爸爸妈妈都会带她去不同的地方“疯玩”,每个工作日父母下班回家都是亲子共读的美好时光(彤彤因此已经不知不觉认识了很多字),对彤彤的每个“为什么”爸爸妈妈都耐心回答,有些有意思的“为什么”还会—起去探个究竟……

作者李洪曾

机构地区上海市教育科学研究院

出处《家庭教育（幼儿版）》 2019年第12期47-48,共2页 Family Education

关键词亲子共读智能发展幼儿园耐心早教班节假日入园工作日

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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家庭教育（幼儿版）

2019年第12期

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