青岛市小学高年级学生人格特质与学业自我效能感的相关研究

本文采用学业自我效能感问卷和大五人格问卷对837名青岛市小学高年级学生的人格特质与学业自我效能感之间的关系进行问卷调查研究。结果显示:青岛市小学高年级学生学能效感与适应性呈显著负相关(r=-2.91,P<0.01);学能效感与社交性呈显著相关(r=0.38,P<0.01),学能效感与开发性呈显著相关(r=0.37,P<0.01);学能效感与宜人性无显著相关(r=-0.17,P>0.05);学能效感与尽责性无显著相关(r=0.39,P>0.05)。由此可见,青岛市小学高年级学生的人格特质对学业自我效能感具有较大影响。