疑义相与析 师生共提高——《琵琶行(并序)》教学札记

学习重在思考、发现,教学时更应重视学法的研究,因此笔者总是让学生在预习、朗读、作业的过程中多思考、多提问。这不仅能使学生学得积极主动,还能帮助教师注意到一些在备课中被忽略的问题,教学也更有针对性,有利于课堂教学效率的提高。