智趣课堂建构应以儒家精神为内核——以《孟子》教学为例

当前的高中语文教学活动中,呈现出了诸多的问题。例如:教学方法陈旧、学生主体性不足、缺少有效培养学生思维能力的方法等等。在所呈现的问题影响下,高中语文教学质量受到了一定的影响,对语文教育的发展形成了较大的阻碍。想要切实地解决这些问题,可以利用智趣课堂满足当前高中语文素质教育需求。同时,还可以通过其课堂教学模式,培养学生的智慧,增强学生对语文知识的学习兴趣,突显出学生在学习中的主体地位,让其思维得到有效拓展。