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学生为什么不喜欢历史课?——原因考察及解决策略

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摘要 让历史课堂教学焕发生机活力,成为学生精神成长的乐园,可以生态文化为视角,以历史责任课堂为基点,构建历史责任课堂生态文化。充分发挥学生主体作用,让学生在史实中把握历史兴替规律,涵养学科核心素养。
作者 史海燕
机构地区 江苏省口岸中学
出处 《人民教育》 北大核心 2019年第23期58-60,共3页 People's Education
基金 全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题《基于责任课堂下的学校生态文化特色研究》(课题批准号:FHB120484)阶段性研究成果
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参考文献1

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