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学生为什么不喜欢历史课?——原因考察及解决策略
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摘要
让历史课堂教学焕发生机活力,成为学生精神成长的乐园,可以生态文化为视角,以历史责任课堂为基点,构建历史责任课堂生态文化。充分发挥学生主体作用,让学生在史实中把握历史兴替规律,涵养学科核心素养。
作者
史海燕
机构地区
江苏省口岸中学
出处
《人民教育》
北大核心
2019年第23期58-60,共3页
People's Education
基金
全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题《基于责任课堂下的学校生态文化特色研究》(课题批准号:FHB120484)阶段性研究成果
关键词
历史责任
课堂生态文化
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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