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课堂教学应是提高教育教学质量的着力点

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摘要当下课堂教学中仍然存在着许多问题和不足,成为制约学校教育教学质量进一步提高的瓶颈,对此,笔者在文中结合工作实践做了梳理和分析,并提出摒弃技术课、技巧课、表演课、考试课、自言自语课等五类课型,从教师、学科组和学校三个层面给出了工作建议.

作者张立胜

机构地区肥西县教体局

出处《安徽教育科研》 2019年第21期3-5,共3页

关键词课堂课堂教学学校管理教育教学质量

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2019年第21期

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