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追根溯源学语文:从教材中学文化
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摘要
教师要把握住小学语文教学内容的文化价值所在,充分发挥语文的文化熏陶感染作用,让学生从认知逐步走向理解,促进学生语文素养的形成与发展。
作者
吴冬梅
机构地区
苏州市吴江区铜罗小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2019年第11期48-48,共1页
Popular Science
关键词
文化根源
教材
文化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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