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激活经验，让语言体验更深入

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摘要对语言的体验、运用是语文课堂教学的重要目标.在阅读教学中,教师要激活学生的言语思维、言语经验,引导学生深潜文本,从不同的维度展开探究,经历讨论、仿写和思辨等语文实践活动,促使他们重构自己的言语图式.这样不仅能够全面提升学生的语文综合能力,还能有效培养学生良好的学习习惯.

作者冯梅

机构地区江苏启东市南苑小学

出处《小学教学参考》 2019年第34期25-26,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词语言体验文本经验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2019年第34期

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