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优化读写结合的教学策略浅探

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摘要阅读与写作结合是语文教学的有效策略,能够有效利用教材资源,提高学生的理解能力和语言运用能力.在课堂教学中,教师应立足教材,深度挖掘读写结合点,采用形式多样的读写结合形式,展开优化的教学设计,使读写结合达到预期的教学目标,以提高学生的语文学习能力.

作者何花

机构地区广西贺州市昭平县走马镇裕路村小学

出处《小学教学参考》 2019年第34期40-40,共1页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词读写结合优化设计教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2019年第34期

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