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知行合一视角下的语文作业设计

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摘要课堂作业是巩固学生学习认知的重要手段.在新课程背景下,教师要有意识地将"知行合一"理念融入作业中,重视作业内容的筛选,对作业形式进行创新设计,通过减少机械操作、降低硬性要求、避免教条分组、改变单一评价等方式,对作业形式进行创新升级,以有效激活学生作业的学习思维,提高作业实效.

作者付晓雯

机构地区广西合浦县沙田镇对达小学

出处《小学教学参考》 2019年第34期50-51,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词知行合一作业设计评价

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2019年第34期

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