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基于语用观，调整词语教学策略被引量：1

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摘要在小学语文教学中,教师要基于语用观展开教学,提升词语教学的效果.结合生活理解词语的意思,结合文本展开词语的拓展使用,通过积累体会词语的意思和其中的情感,通过替换比较的方式展开词语辨析,体会词语背后的意思.这些方法都基于语用观展开,能促使学生更好地掌握词语,为语文学习打下坚实的基础.

作者黄志云

机构地区广东广州市海珠区万松园小学

出处《小学教学参考》 2019年第34期53-54,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词语用观词语教学小学语文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2019年第34期

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