“同学课堂”理念下叙事性文本的活动型教学初探——以《陶罐和铁罐》为例

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摘要《陶罐和铁罐》是一篇蕴含着哲理的童话寓言,全文用对话展现情节、塑造形象.对于本课的教学,必须紧扣人物语言来了解人物性格,培养学生透过现象看本质的分析能力.教师应基于"同学课堂"理念,针对这篇叙事性文本展开活动型教学设计,引领学生学习字词、分析人物性格、分角色朗读、进行文本整合,帮助学生实现深度思维的拓展、多角度分析能力的提升.

作者王玉婷

机构地区江苏无锡市芦庄实验小学

出处《小学教学参考》 2019年第34期74-75,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词同学课堂叙事性文本活动型教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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