期刊文献+

反馈与调控:提升课堂教学实效

下载PDF
导出
摘要 任何系统只有通过反馈,才能有效调节和控制。在小学数学教学中,教师可以通过前反馈、即时反馈以及后反馈了解学生的学情,实时调控学生的学习状态,促进学生数学素养的发展。
作者 杜慧慧
出处 《小学教学参考》 2019年第35期83-84,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献14

共引文献1566

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部