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反馈与调控:提升课堂教学实效
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摘要
任何系统只有通过反馈,才能有效调节和控制。在小学数学教学中,教师可以通过前反馈、即时反馈以及后反馈了解学生的学情,实时调控学生的学习状态,促进学生数学素养的发展。
作者
杜慧慧
机构地区
江苏扬州市邗江区陈俊学校
出处
《小学教学参考》
2019年第35期83-84,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
反馈
调控
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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