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道德与法治课堂中基于核心素养的唐诗教学价值的实践研究
被引量:
1
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摘要
本文在分析初中道德与法治学科核心素养的内涵、培养学生核心素养的方法的前提下,研究唐诗在初中道德与法治课堂中的教学实践研究,从唐诗在道德与法治教学中的意义、唐诗在道德与法治课堂中的教学策略两个方面出发,探讨唐诗在初中道德与法治教学中的教学实践意义。
作者
刘敏
机构地区
江苏省扬州市梅岭中学
出处
《华夏教师》
2019年第27期63-63,共1页
关键词
道德与法治
核心素养
唐诗教学价值
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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