小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索

由于传统教育理念的影响,大多数教师只着眼于传授书本上的知识,而忽视了学生自身对知识的理解、掌握和应用程度,因此,教师应该在教学活动中不断鼓励学生,能够在数学学习中获得满足感和成就感,因为小学生还不具备较高的思维能力,但是数学相对来说比较抽象,所以,加强对小学数学教育分层教学的研究力度是非常有必要的。