期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
加强历史教学培养“家国情怀”的策略研究
被引量:
1
Research on the Strategies for Strengthening the Teaching of History and Cultivating "National and Family Feelings"
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在历史教学中加强“家国教育”情怀教育,不仅能增强学生的民族自豪感,而且能培养更多优秀的人才。文章分析在历史教学中加强“家国情怀”价值观塑造的必要性,探讨在历史教学中加强“家国情怀”价值观塑造的有效策略,指出要对教材中相关资料加以整合,注重“家国情怀”塑造方式,提高教师自身的学科素养。
作者
曾祥生
Zeng Xiangsheng
机构地区
甘肃省民勤县第四中学
出处
《成才之路》
2019年第36期24-25,共2页
Way of Success
关键词
历史教学
“家国情怀”
核心素养
价值观教育
分类号
G631 [文化科学—教育学]
G633.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
5
共引文献
26
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
5
1
刘芳.
立足家国情怀谈高中历史教学策略[J]
.中学历史教学参考,2018(8X):46-47.
被引量:5
2
任烨.
多重解读历史核心素养之家国情怀的渗透与培养[J]
.中学历史教学,2018(7):12-14.
被引量:8
3
黄桂兰,俞仙芳.
瞬间与永恒——线上线下交互滋育“家国情怀”的新路径[J]
.中学历史教学参考,2018(4):28-31.
被引量:3
4
朱文琪.
指向深度学习的核心素养校本评价——以历史学科蕴含的家国情怀为例[J]
.历史教学(上半月),2017(11):24-29.
被引量:10
5
辛金红.
聚焦核心素养 培养家国情怀——以“中国民主革命的先行者孙中山”一课为例[J]
.中学历史教学参考,2017,0(7):66-68.
被引量:7
二级参考文献
6
1
阎乃胜.
深度学习视野下的课堂情境[J]
.教育发展研究,2013,33(12):76-79.
被引量:168
2
吴万伟.
“慕课热”的冷思考[J]
.复旦教育论坛,2014,12(1):10-17.
被引量:288
3
李亚员.
国内慕课(MOOC)研究现状述评:热点与趋势——基于2009—2014年CNKI所刊文献关键词的共词可视化分析[J]
.电化教育研究,2015,36(7):55-60.
被引量:132
4
刘哲雨,郝晓鑫.
深度学习的评价模式研究[J]
.现代教育技术,2017,27(4):12-18.
被引量:55
5
高翔,叶彩红.
小学科学微课程开发的设计与实践运用模式研究[J]
.课程.教材.教法,2017,37(6):69-74.
被引量:9
6
余文森.
从三维目标走向核心素养[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2016,34(1):11-13.
被引量:420
共引文献
26
1
朱庆.
高中历史教学中“家国情怀”培养策略[J]
.试题与研究,2020(18):1-2.
被引量:1
2
陈远瑜,张浩然.
深度学习策略下史料实证素养的落地——以《从明朝建立到清军入关》一课为例[J]
.历史教学问题,2022(2):136-140.
被引量:3
3
杨丽珍.
浅谈历史教学中家国情怀教育的渗透[J]
.高考,2020(26):118-118.
4
尹利红.
高中历史教学中家国情怀培育策略研究[J]
.高考,2020,0(16):86-86.
5
林德田.
基于历史学科核心素养的课堂教学评价初探[J]
.历史教学(上半月),2018,0(12):32-36.
被引量:4
6
李艳娥.
依托网络技术,培养家国情怀——探究如何在网络技术下的高中历史教学中培养学生的家国情怀[J]
.华夏教师,2019,0(8):77-78.
被引量:2
7
李存惠.
文化传承的角度谈高中历史教学中的家国情怀教育[J]
.内蒙古教育,2019,0(6):61-62.
被引量:6
8
刘志明.
家国情怀素养在高中历史教学中的培养策略探究[J]
.亚太教育,2019,0(6):4-5.
被引量:11
9
张宇文.
注重价值引领 培养家国情怀[J]
.中学历史教学参考,2019(10):7-9.
被引量:1
10
蒙丽勤.
如何在高中历史教学中培养家国情怀[J]
.文教资料,2019,0(27):206-207.
被引量:1
同被引文献
1
1
马心良.
初中历史教学中如何培养学生学习兴趣[J]
.新闻世界,2011(7):251-252.
被引量:10
引证文献
1
1
胡忠宇,周永珍.
故事教学法培育初中生“家国情怀”素养初探[J]
.中学历史教学参考,2021(14):84-86.
被引量:1
二级引证文献
1
1
郑华香.
基于故事的初中历史家国情怀素养培养策略[J]
.新课程导学,2022(23):89-91.
被引量:1
1
多力洪·欧登.
思想政治教育中,家庭教育对青少年的影响[J]
.智富时代,2019(8):0321-0321.
2
魏慈瑛.
建好用好红色阵地,接续传承红色基因[J]
.辅导员,2019,0(23):8-9.
3
张健.
新时代高校廉政文化建设刍议[J]
.吉林工程技术师范学院学报,2019,35(11):46-48.
4
姜波.
让初心与使命成为青年人生中的第一粒扣子[J]
.党员干部之友,2019,0(10):22-23.
5
闫冰,袁芳.
对新时期中等职业学校思想工作创新途径的探讨[J]
.经济与社会发展研究,2019(5):0282-0282.
6
韩国志,刘睿,关建宁.
“课程思政”背景下有机化学教学模式探索[J]
.大学化学,2019,34(11):56-60.
被引量:89
7
林洪冰,郄海霞,温小平.
大学生思想政治状况:基于海南55027份样本的调查分析[J]
.中国青年研究,2019,0(12):64-69.
被引量:12
成才之路
2019年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部