探讨多动症儿童的教育策略

多动症即注意缺陷/多动障碍(ADHD),是儿童期常见的一种行为障碍。表现为注意力涣散、过分活跃,过度专一,控制力低下和容易冲动等,常伴有学习困难等问题。对于这类儿童的观察有利于形成应对这类儿童的教学策略,便于开展正常的教学活动。本文就一位多动症儿童实行跟踪观察,将其主要表现及教学实践中形成的应对方法撰写成文以供交流分享。