全方位全过程协同育人的订单班人才培养模式研究——以连锁经营管理专业为例

针对当前高职院校订单班培养模式存在的校企双方理念差异、产教融合不深、培育过程单一、“重技轻德”以及学生易产生消极情绪等主要问题,文章对高职订单班培养从校企全过程协同育人、共建课程体系、共建学生专业社团与生产性实践基地三个方面进行探讨,对不断完善校企双方围绕立德树人根本任务全方位全过程协同育人的订单班人才培养模式提供思路。