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课堂中如何引导学生学会数学思考
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摘要
数学教学不仅要关注学生知识技能的习得情况,更要关注学生的数学思考,并让数学思考贯穿于学生数学学习的全过程,培养学生的思维能力。数学课堂中,教师可通过创设情境、注重操作、关注细节、拓展延伸等策略引导学生进行数学思考,培养学生思维的灵活性、严密性,提升学生解决问题的能力。
作者
高华
机构地区
江苏扬州市邗江实验学校
出处
《小学教学参考》
2019年第36期22-23,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
数学课堂
数学思考
学生
引导
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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