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引导学生积累数学活动经验四策略
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摘要
数学教学要重视学生数学活动经验的积累,发展学生的思维,提高学生解决问题的能力。数学课堂中,教师可通过动手操作、动脑思考、回顾反思、联想激活等策略,引导学生积累数学活动经验,提升学生的数学学习效率。
作者
罗晓喻
机构地区
江苏苏州高新区达善小学校
出处
《小学教学参考》
2019年第36期25-26,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
引导
学生
积累
数学活动经验
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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