探讨如何在小学数学教学中凸显学生的个性

为了贯彻新课程标准中以学生为中心的教学理念,在小学数学教学中应当将课堂的主动权交还给学生,充分发挥学生的主观能动性,促进学生个性发展。为此,本文主要对如何在小学数学教学中凸显学生的个性进行了探讨。由于每个学生都是独立的个体,他们在认知水平、兴趣爱好和学习能力上都存在较大的差异。因此,在小学数学教师应当充分尊重学生的个体差异性,并为学生搭建个性展示平台,以此挖掘学生的潜能,凸显学生的个性,促进学生个性化发展。