弹性预设:拓展语文阅读教学空间

作为一项开放性的探究活动,语文阅读教学具有较大的不确定性,随着语文教学生态体系中各个要素的变化而做出动态性变化,因此阅读教学设计应从单一化的设计思维走向多元化,走出“预设”和“生成”的二度阅读设计惯性,寻求阅读教学设计的立体化、多元化维度,让弹性预设成为语文阅读教学的常态,通过弹性预设为学生营构立体化阅读空间,引领学生走向更加广阔的阅读。