摘要
教师课堂提问水平直接影响着学生思维训练的结果,进而影响到教学质量。因此,作为教师要重视自身提问技能的训练。在课堂上,教师需要从学生应答中及时了解学生对知识理解、掌握和灵活运用的情况,进而采取相应的教学措施和手段,激发学生的好奇心和求知欲,使学生能够积极主动思考。
出处
《天津教育》
2019年第15期166-167,共2页
Tianjin Education
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2018年度一般资助课题“县域内高中教研学科基地建设、运行与评估行动研究”(课题编号:1803053)的阶段性成果